Le Référentiel de qualité Grand Public

PREPARATION DE L’ANIMATION :
■ Rédiger une fiche de préparation d’animation (fournir 2 exemples)
■ Construire le contenu de la communication et savoir diffuser cette information
■ Savoir prendre une inscription et informer le public
■ Mettre en place des mesures de prévention et de protection des risques


DEROULEMENT DE L’ANIMATION (éléments apparaissant dans la fiche animation et/ou le projet éducatif) :
■ Savoir accueillir les personnes, le groupe
■ Diversifier et adapter les méthodes et approches pédagogiques en fonction du thème, du public, du temps imparti.
■ Posséder des outils adaptés à l’animation et au public, favoriser des animations à l’extérieur
■ Avoir du matériel de secours

MODALITES D’EVALUATION DE L’ANIMATION :
■ Définir les critères et les modalités d’évaluations

FAVORISER L’INCLUSION DE TOUS LES PUBLICS :
□ Sur les deux fiches d’animation à fournir dans le dossier, présenter au minimum un exemple d’animation permettant l’inclusion de tous les publics susceptibles de participer à une animation grand public (enfants, personnes âgées, personnes avec un handicap…). Mettre en valeur les temps de découverte et d’expérimentation intégrant tous les participants et favorisant les échanges et le partage.

AUTRES CRITERES :
■ L’Education à l’Environnement et au Développement Durable doit être une orientation forte de la structure inscrit dans ses statuts ou à minima dans son projet éducatif.
■ Dispose d’un projet éducatif inscrit dans une cohérence environnementale
■ Dispose d’une équipe de professionnels de l’éducation à l’environnement qui actualise de manière continue ses connaissances sur les milieux naturels et les grands enjeux environnementaux, ses compétences pédagogiques et son PSC1